вторник, 15 декабря 2015 г.

Слайд - шоу "Яркие моменты в жизни старшей группы"

понедельник, 14 декабря 2015 г.

Обмен опытом

"Школа молодого воспитателя"

Презентация опыта "Роль воспитателя в проведении работы по физическому воспитанию с детьми группы раннего возраста " доступна по ссылке

Текст презентации

четверг, 12 ноября 2015 г.

Публикация

ИКТ как средство воспитания дошкольников с учетом гендерного аспекта

среда, 20 мая 2015 г.

Закончилось обучение по курсу "Использование мультимедиа в образовании".
Результаты обучения представлены ниже. Ура, блог создан!

Разработка и создание мультфильма

"Как ёжик с лисой стали друзьями"

вторник, 19 мая 2015 г.

Дидактическая игра на классификацию "Культурные и дикорастущие растения"

Дидактическая игра "Соседи числа"

Использование графики и видеоматериалов в проектной деятельности обучающихся

Создание коллажа, слайд-шоу

понедельник, 18 мая 2015 г.

Использование современного оборудования на занятиях с дошкольниками -

интерактивная доска.

Интерактивная доска - представляет собой большой сенсорный экран, работающий как часть системы, в которую также входят компьютер и проектор. В этом случае доска выступает как экран. С проецируемым на доску изображением можно работать, вносить изменения и пометки. Доской можно управлять как с помощью специального стилуса, так и с помощью прикосновений пальцем.
Примерный комплект заданий.

Комлект заданий по теме «Гендерное воспитание»

Автор: Предеина Елена Александровна

Интерактивная доска:

Задание 1

Формулировка задания: Сгруппировать профессии на женские, мужские, общие.

Технология выполнения задания (что делают дети):

Скрин-шоты экрана:

До выполнения	После выполнения

Методическая ценность задания: Закреплять знания детей о профессиях. Учить определять род деятельности человека по орудиям труда, форме одежды, группировать профессии на женские, мужские, общие.

Целесообразность использования интерактивной доски:

• Активизация познавательной деятельности;

Задание 2

Формулировка задания: Украсить элементами декоративной росписи силуэты дымковских игрушек: мальчики украшают лошадку, девочки барышню.

Технология выполнения задания (что делают дети):

Скрин-шоты экрана:

До выполнения	После выполнения

Методическая ценность задания: Закрепить знания о дымковской игрушке и ее орнаменте.

Целесообразность использования интерактивной доски:

•Способствовать активной мыслительной деятельности.

Задание 3

Формулировка задания: Одежду для мальчиков положить в шкаф, а одежду для девочек повесить на шкаф.

Технология выполнения задания (что делают дети):

Скрин-шоты экрана:

До выполнения	После выполнения

Методическая ценность задания:

Учить детей находить внешние отличия девочек от мальчиков, подбирать и называть соответствующую одежду.

Целесообразность использования интерактивной доски:

Задание 4

Формулировка задания: Вставь в пустые клеточки недостающий предмет.

Технология выполнения задания (что делают дети):

Скрин-шоты экрана:

До выполнения	После выполнения

Методическая ценность задания:

Развитие зрительного внимания.

Целесообразность использования интерактивной доски:

• Самопроверка.

Задание 5

Формулировка задания:

Технология выполнения задания (что делают дети):

Скрин-шоты экрана:

До выполнения	После выполнения

Методическая ценность задания:

Целесообразность использования интерактивной доски:

• Мотивация;

• Интерактивность;

• Наглядность и визуализация процессов;

• Активизация познавательной деятельности;

• Способствовать активной мыслительной деятельности.

Знакомство с приемами использования документ-камеры

Документ-камера - особый класс телевизионных камер, предназначенных для передачи изображений документов в виде телевизионного сигнала и в какой - либо другой электронной форме.

Примеры использования документ-камеры в детском саду:

увеличение любого объекта на экране;
демонстрация наглядного печатного материала;
демонстрация опытов и экспериментов;
создание анимационных фильмов.

Описание учебной ситуации с использованием документ-камеры

Авторы: Предеина Елена Александровна

Мингалимова Яна Игоревна

Ладыгина Елена Владимировна

Оборудование, ПО: документ-камера, бумага, ПК

Тема: Оригами. Пароход.

Группа: подготовительная к школе

Цель (учебные действия):

- развитие мелкой моторики

- добывать новые знания при работе с бумагой: пользоваться моделями;

- развивать творческие способности;

- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью воспитателя;

- проговаривать последовательность действия на занятии

Деятельность педагога	Деятельность обучающихся	Скриншоты, ссылки
Сделаем из прямоугольного листа квадрат. Для этого правый верхний угол листа заворачиваем таким образом, чтобы верхняя сторона листа легла на левую его сторону. Сгибаем и отрезаем лишнюю нижнюю часть заготовки. Разворачиваем заготовку.	Берут лист бумаги, сгибают, отрезают лишнюю часть, разворачивают заготовку.	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\01.jpg$ $C:\Users\user205\Documents\New Предеина\02.jpg$ $C:\Users\user205\Documents\New Предеина\03.jpg$ $C:\Users\user205\Documents\New Предеина\04.jpg$
Одна линия сгиба у нас есть, но нужно наметить и вторую. Складываем лист левым верхним углом к правому нижнему углу и обратно разворачиваем. Вот что у нас получилось.	Сгибают, разворачивают заготовку	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\05.jpg$
Теперь сгибаем углы к середине.	Сгибают углы к середине	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\06.jpg$ $C:\Users\user205\Documents\New Предеина\07.jpg$
Когда вы согнули все углы к середине, переверните заготовку. Теперь так же сделайте то, что вы делали шаг назад - сгибали углы к середине.	Переворачивают заготовку, сгибают углы к середине	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\08.jpg$
И опять переверните заготовку и вновь согните все углы к середине.	Переворачивают, сгибают углы к середине	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\09.jpg$ $C:\Users\user205\Documents\New Предеина\10.jpg$
Теперь переверните заготовку и выгните два противоположных угла из середины наружу таким образом, чтобы их части развернулись и они превратились бы в прямоугольники (в виде двух труб).	Переворачивают, выгибают два противоположных угла в виде труб	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\11.jpg$ $C:\Users\user205\Documents\New Предеина\12.jpg$
Теперь возьмите за кончики противоположных углов и разверните изделие. При этом прямоугольники сомкнутся, формируя таким образом две трубы парохода. Ураааа!!! У вас получился двухтрубный пароход.	Тянут за кончики противоположных углов и разворачивают изделие.	$C:\Users\user205\Documents\New Предеина\13.jpg$

Целесообразность использования:

•Мотивация;

•Интерактивность;

•Наглядность и визуализация процессов;

Описание учебной ситуации с использованием

BEE-BOT.

Авторы: Предеина Е.А. – воспитатель МБДОУ 407;

Мингалимова Я.И.–инструктор
по физической культуре МБДОУ 407.

Оборудование: роботы BEE-BOT.

Группа: старший дошкольный возраст.

Тема: Закрепление представлений детей о разных
видах спорта, спортивным инвентарем с учетом
гендерного аспекта.
Целесообразность использования ПАК BEE-BOT:

· Обеспечение разнообразия детской деятельности;

· Развитие умений планирования и алгоритмизации действий;

· Развитие умений ориентирования в пространстве.
Фото отчет по ссылке

14 и 15 мая 2015 года состоялась IX Международная научно-практическая конференция

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ »

Мастер-классы:

Шаронова М.Г. «Применение современных средств обучения на занятиях с детьми дошкольного возраста».

В педагогике Лего-технология интересна тем, что, строясь на интегрированных принципах, объединяет в себе элементы игры и экспериментирования. Игры Лего здесь выступают способом исследования и ориентации ребенка в реальном мире. Дети учатся с момента рождения. Они прикасаются к предметам, берут их в руки, передвигают — и так исследуют мир вокруг себя. Для детей в возрасте от трех до шести лет основой обучения должна быть игра — в ее процессе малыши начинают подражать взрослым, пробовать свои силы, фантазировать, экспериментировать. Игра предоставляет детям огромные возможности для физического, эстетического и социального развития.

Применение роботов-пчел BEE BOT в образовательной деятельности.

Использование этих пчел позволяет:

· Развивать логическое мышление;

· развитие пространственной ориентации;

· развитие коммуникативных навыков;

· развитие умения составлять алгоритмы.

Интерактивный пол.

Интерактивный пол представляет собой проекционную интерактивную систему.

Интерактивный пол способствует развитию работе в команде, развитию общения и творческих способностей через игру. Игровой и социальный комплексные подходы способствуют естественному любопытству для получения новых знаний и развитию детских социальных и моторных навыков.

Цифровой микроскоп.

Цифровые микроскопы – это современные приборы, позволяющие не только вести визуальные наблюдения, но и фиксировать результаты ваших исследований в фото - или видеоформате. Изображение в таких микроскопах выводится на встроенный дисплей или монитор компьютера. Изучение различных микроорганизмов сначала покажется ребенку чудом, но именно с этого момента у него начнет развиваться интерес к изучению окружающего мира.

Тюгаева Е.В. «Образовательная робототехника в ДОУ и начальной школе».

Образовательная робототехника – это новое междисциплинарное направление обучения школьников, интегрирующее знания о физике, технологии, математике, кибернетике и ИКТ, и позволяющее вовлечь в процесс инновационного научно-технического творчества учащихся разного возраста.

Курс робототехники направлен на:

Воспитание человека, адаптированного к быстроменяющимся условиям техногенного общества

· Приобретение навыков конструирования, моделирования и программирования

· Реализацию творческого потенциала детей и преподавателей

· Профессиональную ориентацию будущих специалистов

Виды Lego Education:

· Креативный строитель

Возраст обучающихся: 2-5 лет

Количество деталей: 124

Развивает:

· Навыки самопроверки

· Развитие устного счета

· развитие навыков совместной работы, общения и взаимодействия

· развитие представления детей о двумерных и трехмерных объектах

· развитие творческих способностей и поощрение самовыражения детей.

· Набор с трубками

Возраст обучающихся: 1,5+ лет

Количество деталей: 147

· Дочки-матери

Возраст обучающихся: 2+ лет

Количество деталей: 87

· Строительные машины

Возраст обучающихся: 3-6 лет
Количество деталей: 95
· Первые механизмы

Возраст обучающихся: 5+ лет

Количество деталей: 102

· Изучение деталей простых механизмов, таких как зубчатые колеса, рычаги, ролики, оси, колеса

· Возможность строительства 8 базовых моделей

· Отдельный диск с учебными материалами

· Изучение сил плавучести и равновесия

· Решение задач путем построения моделей

· Работа в группах и совместное обсуждение и реализация идей

· Набор «Моя первая история»

Возраст обучающихся: 4+ лет

Количество деталей: 109

· ПервоРобот WeDo

Возраст обучающихся: 7+ лет

Количество деталей: 158

· Набор "Технология и физика"

Возраст обучающихся: 8+ лет

Количество деталей: 396

вторник, 15 декабря 2015 г.

понедельник, 14 декабря 2015 г.

Обмен опытом

четверг, 12 ноября 2015 г.

Публикация

среда, 20 мая 2015 г.

вторник, 19 мая 2015 г.

понедельник, 18 мая 2015 г.

Виды Lego Education:

· Креативный строитель

вторник, 15 декабря 2015 г.

понедельник, 14 декабря 2015 г.

четверг, 12 ноября 2015 г.

среда, 20 мая 2015 г.

вторник, 19 мая 2015 г.

понедельник, 18 мая 2015 г.